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企业论坛
论坛主席：
杨克
沈阳市装备制造工程学校和沈阳机械工业职工大学党委书记、博士、博导、二级教授，曾为德国柏林机械工程大学访问学者，美国洛克韦理大学访问学者，访问、参观学习国家有：英国、荷兰、比利时、丹麦、瑞典、澳大利亚、日本、韩国、新加坡和马来西亚等36个国家。现兼任全国职业教育改革创新指导委员会委员、中国教育发展战略学会终身教育工作委员会副理事长、中国职业技术教育学会校企合作工作委员会常务理事、全国“1+X”证书制度研究学术专家组组长、同济大学职业教育服务体系建设学术委员会委员、辽宁省教育咨询专家委员会委员等，曾兼任清华大学、北京大学、中国科学院管理学院、福建师范大学等50多所院校的客座教授。曾任国家示范院校评审专家、国家教育成果评审专家、全国职业院校技能大赛决赛专家委员和仲裁、国家职业院校示范教材评审专家、国家教师教学能力大赛决赛专家委员、教育部职业院校长骨干教师国培项目培训的学术专家委员和培训师等。近年来，在CSSCI期刊上和著作中发表了数篇高质量的有关经济、人才培养、职业教育、专业建设等问题的学术文章和著作，其中仅2010年以来就出版公开发行6本著作，在CSSCI期刊上发表了20余篇；在2016-2020年完成了国家级课题6项、省市课题6项， 2018年荣获辽宁省教学成果一等奖两项、国家教学成果二等奖一项，被有关行业、企业和职业院校使用，并取得很好效果。荣获全国十佳科研工作者、辽宁省经济与社会发展十大杰出青年、2017年度中国科学管理卓越人物、2018年改革开放四十周年中国管理创新功勋人物、2019年建国七十周年全国教学成果奖等。近十年来在全国200多个城市做了300多场经济与职业教育学术报告，在国内外引起广泛影响。
企业论坛报告嘉宾
杨克 沈阳市装备制造工程学校和沈阳机械工业职工大学
主题报告1：数字化背景下“岗课赛证”一体化人才培养模式的思考
个人简介：杨克，沈阳市装备制造工程学校和沈阳机械工业职工大学党委书记、博士、博导、二级教授，曾为德国柏林机械工程大学访问学者，美国洛克韦理大学访问学者，访问、参观学习国家有：英国、荷兰、比利时、丹麦、瑞典、澳大利亚、日本、韩国、新加坡和马来西亚等36个国家。现兼任全国职业教育改革创新指导委员会委员、中国教育发展战略学会终身教育工作委员会副理事长、中国职业技术教育学会校企合作工作委员会常务理事、全国“1+X”证书制度研究学术专家组组长、同济大学职业教育服务体系建设学术委员会委员、辽宁省教育咨询专家委员会委员等，曾兼任清华大学、北京大学、中国科学院管理学院、福建师范大学等50多所院校的客座教授。曾任国家示范院校评审专家、国家教育成果评审专家、全国职业院校技能大赛决赛专家委员和仲裁、国家职业院校示范教材评审专家、国家教师教学能力大赛决赛专家委员、教育部职业院校长骨干教师国培项目培训的学术专家委员和培训师等。近年来，在CSSCI期刊上和著作中发表了数篇高质量的有关经济、人才培养、职业教育、专业建设等问题的学术文章和著作，其中仅2010年以来就出版公开发行6本著作，在CSSCI期刊上发表了20余篇；在2016-2020年完成了国家级课题6项、省市课题6项， 2018年荣获辽宁省教学成果一等奖两项、国家教学成果二等奖一项，被有关行业、企业和职业院校使用，并取得很好效果。荣获全国十佳科研工作者、辽宁省经济与社会发展十大杰出青年、2017年度中国科学管理卓越人物、2018年改革开放四十周年中国管理创新功勋人物、2019年建国七十周年全国教学成果奖等。近十年来在全国200多个城市做了300多场经济与职业教育学术报告，在国内外引起广泛影响。
摘要：数字化教育背景下，职业教育承担着社会经济发展人才培养的重任，以信息化教学手段，以学生为主体，以课程为载体，培养新时代岗位标准、课程标准、竞赛标准和职业能力证书相融合的复合型和创新型人才，是当下职业院校专业教育的重要方向之一。“岗课赛证”一体化课程体系正是基于这样的要求所形成的教育实践人才培养模式。本报告主要从背景分析、内涵解析和典型案例三部分在对数字化信息化下进行“岗课赛证”一体化人才培养模式，对专业课程体系、相关核心课程的教学内容进行重构，深化专业课程教学改革，构建了数字化教学“岗课证赛创”一体化课程体系。
郭斌 西北工业大学
主题报告2：智能时代的物联网工程专业课程体系改革探索
个人简介：郭斌，工学博士，西北工业大学计算机学院教授、副院长，国家杰出青年科学基金获得者，工信部智能感知与计算重点实验室副主任，西北工业大学计算与艺术交叉研究中心主任。2009年在日本庆应大学获博士学位，2009-2011年在法国国立电信学院进行博士后研究。入选教育部“新世纪优秀人才”（2012）和国家“万人计划”青年拔尖人才（2017），爱思唯尔中国高被引学者。主要从事智能物联与普适计算、群体智能、移动群智感知等方面研究。在IEEE/ACM汇刊等国内外重要期刊和会议上发表论文150余篇，曾获得教育部自然科学一等奖、陕西省自然科学一等奖以及IEEE UIC’17、ISI’19、BIBM’20等国际会议“最佳论文奖”。担任《IEEE Transactions on Human-Machine Systems》、《IEEE Communications Magazine》、《ACM IMWUT》等国际权威期刊编委。IEEE高级会员，中国计算机学会CCF杰出会员、CCF西安分部主席。
摘要：人类正在进入“人机物”融合万物智能互联的时代。随着物联网和人工智能技术的飞速发展，智能物联网（AIoT）正成长为一个极具前景的新兴领域，服务于智慧城市、智能制造、智能交通、军事智能等国家重大需求领域。因此，探求智能时代物联网工程专业课程体系改革具有重要的意义和价值。本次报告将分享西工大在智能物联网背景下课程改革方面的最新思考及进展。
王克朝 哈尔滨学院信息工程学院
主题报告3：产教融合校企协同应用型软件创新人才培养探索与实践
个人简介：王克朝，博士，教授，硕士研究生导师，哈尔滨学院信息工程学院（软件学院）院长，黑龙江省信创智慧政务产业技术研究院（高校）院长，省智能感知与智能软件重点实验室主任、国家一流课程负责人。CCF高级会员，黑龙江省计算机学会理事、HLJCF软件工程专委会副主任、计算机应用专委会执委、CCF哈尔滨执委、CCF YOCSEF AC委员等。主持教育部计算机系统能力培养试点院校项目、教育部产学合作协同育人项目、黑龙江省高等教育教学改革重点课题、省重点研发计划、哈尔滨市科技计划项目、横向课题等10余项；参与国家重点研发计划、国家自然科学基金、黑龙江省揭榜挂帅科技攻关项目等；申请发明专利18项，已授权6项；申报并获批软件著作权20余项；发表论文30余篇，其中核心15篇、SCI收录11篇。出版教材/专著5部，获黑龙江省优秀高等教育科研成果一等奖、省高等教育教学成果二等奖、哈尔滨市科技进步奖等。
报告摘要：以哈尔滨学院新一代信息技术产业学院（黑龙江省首批现代产业学院）建设为例，以新工科建设为引领，以“行业驱动、能力导向、工学结合”的人才培养理念，开展校企深度合作，构建“产学研创一体化新平台、双师双能协同化新师资、能力培养进阶化新课程、工程项目贯通化新教学”的应用型软件创新人才培养体系。从产业需求到培养目标，从毕业要求到课程体系，校企共同制定人才培养方案；从平台到师资、从课程到教学，校企共同构建人才培养体系；从工程认知到工程思维，从工程实践到工程创新，校企共同实施工程教育。从专业感知到学生职业规划、学业规划，从专业方向选择到实习就业，校企双导师开展全过程指导；从技术训练到课程设计，从项目研发实践到专业实习、毕业设计，校企双导师全过程指导，培养学生工程实践创新能力，实现学生毕业与上岗零过渡。
张彦博 江苏润和软件股份有限公司
主题报告4：信创产业链人才培养探索
个人简介：张彦博，江苏润和软件股份有限公司，CCF高级会员、思科CCIE、江苏润和软件集团战略合作部副总经理/教育业务线负责人。
报告摘要：本报告从当下国内外环境、产业趋势和信息系统基础底座三个方面出发，探讨信创产业链人才培养方法、培养环境、培养技能等内容，并讨论开源系统对产业、自主化、企业带来的影响。